一是精准把脉，制定科学的过渡计划。采取问卷调查、访谈，摸清底数，了解全县幼儿园基本情况、幼儿园教师年龄结构、教学方式以及对“幼儿园入学准备教育指导要点”的学习情况等。共收到549份由幼儿园一线教师填写的问卷，访谈了50余名师生和家长。制定《开阳县高质量推进幼儿园与小学双向衔接实施方案（试行）》，明确了幼小衔接工作的目标、原则、要求和指导意见，为幼儿上小学做好生活准备、身心准备、社会准备和学习准备。

二是幼小结对，建立有效的沟通机制。通过对教师、家长开展专题培训、小学与幼儿园开展联合教研，制作宣传栏，围绕问题与困惑开展经验交流等形式，让幼儿园和小学之间建立起密切的联系和沟通机制。同时，通过公众号、微信、QQ、宣传栏等方式宣传幼小衔接工作的重要性，让做好“科学入学准备”深入老师、家长的内心。目前，组织幼儿教师专题培训100余人次，45所幼儿园与小学结对，并推荐小学和幼儿园各10所作为县级幼小衔接工作实验校（园），开展联合教研活动50余场次。

三是家校合作，创造良好的氛围环境。通过定期召开家长会，交流学生信息和教育经验，了解孩子的学习情况和需求。向家长提供更多的家庭教育指导和支持，帮助家长正确引导孩子的学习态度和方法，共同促进幼小衔接工作的顺利进行。同时，促进幼儿园和小学之间教学活动和游戏等教育资源共享，带领幼儿园进入小学校园熟悉环境、了解课程内容和学习方法，减轻幼儿面对新环境时的焦虑和压力。近年来，召开幼小衔接专题家长会60余场次，邀请专家开展家庭教育专题培训20余场次，5000余名幼儿家长参加培训。组织1200余名大班幼儿进小学观摩、体验教学活动，与小学生互动交流和游戏。

下一步，开阳县将持续关注幼儿进入小学后的听课行为、作业习惯、社交能力、心理状况等，以学生为主体，适时调整工作方案，进一步做好幼小衔接工作，促进孩子们的快乐学习和健康成长。