2024年，县委党校紧紧围绕全县中心工作大局，积极发挥党校阵地作用，深入开展法治宣传教育，高质量推进法治政府建设工作。现报告如下：

一、法治建设工作推进情况

(一)学习贯彻习近平法治思想。通过召开干部职工会、支部党员大会和利用“学习强国”“智慧普法依法治理云平台”“贵州网院”“筑红云”等平台学习，组织全校干部职工认真学习贯彻习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略和党的二十大精神，切实增强全体干部职工贯彻习近平法治思想的思想自觉、政治自觉和行动自觉。

（二）认真落实普法责任制。一是积极统筹做好线上线下学法普法工作。线上主要依托“学习强国”“智慧普法依法治理云平台”等网络方式组织干部职工学习、测试。线下通过集中学习、学员培训等形式开展。2024年，组织干部职工集中开展法治和党内法规学习5次，积极动员干部职工完成2024年度学法考试。二是通过电子显示屏、宣传栏、微信工作群等方式开展普法宣传，特别是在重要时间节点，如2024年全国宪法宣传周、全民国家安全教育日、网络安全宣传周等活动中，通过线上线下多种形式，组织开展形式多样的学习宣传活动，带动全校普法教育工作全面开展，营造了良好的法治宣传氛围。

(三)扎实抓好法治教育工作。结合党校实际，把法治教育纳入各类主体班次的教学规划和培训课程，组织教师开发了《习近平法治思想》等相关课程，并纳入理论教育、党性教育课程体系。一是科学合理设置法治培训课程。邀请各级党校教师、领导干部进行《习近平法治思想》《中华人民共和国统计法》《中国共产党纪律处分条例》等专题授课，组织学员自学宪法民法典公务员法公职人员政务处分法安全生产法《中华人民共和国保守国家秘密法》等课程，全年累计开设法治建设、党内法规等课程30节，受训人数达2100余人次，强化了受训领导干部的法治思维。二是创新性开展法治教育活动。在2024年新录用公务员培训班中组织128名学员开展宪法宣誓活动，强化宪法意识，维护宪法权威，践行宪法要求。

（四）深入推进党纪学习教育。一是以学促知，增强党纪意识。第一时间召开干部职工大会，对全校党纪学习教育工作进行安排，同步组织召开全校党纪学习教育动员部署会，要求党员干部提高站位、深化认识，不折不扣抓好学习教育各项任务落实。开展学习教育期间，共开展研讨交流2次、支委会学习3次、支部党员大会学习2次、主题党日活动学习3次、专题讲授纪律党课1次；对退休党员、行动不便党员采取“线上推学”4次；组织党员到警示教育基地学习1次、观看警示教育片6次。二是突出特色，做好学习教育。将学习《中国共产党纪律处分条例》作为“必修课”，作为县委党校举办干部培训班的经常性培训内容；依托茶山关红色教育基地，组织教师讲授红军长征在开阳的战斗历程及史实、红色故事等，开展红色教育11场732人次，增强了党员干部纪律意识。

（五）不断强化法治教育保障。一是强化师资队伍建设。根据授课情况、教学反馈，动态调整师资组成，推进“党校+”教师队伍建设，打造了以县委党校教师为专职骨干，专家领导、部门业务能手、优秀基层党组织书记为兼职补充的120余名专兼职教师师资库。2024年组织教师参加中央、省、市党校和中南大学、厦门大学、四川大学等培训24人次。邀请省市党校名师指导，对5名近年来引进的青年教师实行“1+1”结对帮带，提升教师专业水平。同时还积极协调4名教师加入了市委党校朱新现教授、李柏山教授和贵师大汪勇教授等名师工作室。常态化开展集体备课、新课试讲、听课评课、课件审核，组织教师参加全市党校系统教学比赛，获案例教学类三等奖。二是强化方式创新。线上，运用“学习强国”“中网院”“网上党校”“贵州网院”等平台，利用优质资源做好培训。线下，通过省、市、县党校三级联动，邀请省市党校专家领导来校授课。并积极组织学员开展研讨交流，通过采取结业测试、撰写心得等方式，帮助学员深学细悟理论知识，及时巩固培训成果，实现教学相长、学学相长。三是强化从严治校。把从严治校要求贯彻到党校工作的全过程各方面，不断浓厚学习之风、朴素之风、清朗之风。完善培训管理制度，制定班主任和参训学员“双向学习管理”机制，班委、学习小组集体评议制度，加强学员全过程闭环管理。四是强化教学保障。为满足培训需求，将现有大数据培训中心提升改造为党校教学点，办学规模从原有的100人提升至200人。

二、存在的问题和不足

2024年，我校法治政府建设工作虽然取得了一定成效，但在工作中还存在一些薄弱环节：一是教学方式创新不够。法治教学工作创新不足，创新采用“理论+观摩+反思”教学方式还有待提高。二是课程开发和师资队伍建设还需加强。在加强法治课程开发、培育讲授法学的优质师资上还需进一步努力。

三、下一步工作打算

下一步，将按照县委、县政府工作要求，不断加强法治政府建设工作。一是强化法治宣传教育。以集中学习、主题党日、党课等形式加强对干部职工的教育引导，提高全体干部职工的法律意识。二是提高教师业务能力。通过教师“1+1”结对帮带、外出学习进修等方式，多渠道培育年轻教师成长为教学骨干。三是做好法治课程开发。通过学员教学质量评估和专家教学指导双管齐下，推动授课教师改进完善，打造一批高质量的专题课程，纳入重点班次培训内容。四是提升科研咨政水平。结合教学科研工作需求，注意围绕咨政报告、课题讨论等方面开展法治建设调研工作，形成高质量调研报告或论文。五是加大普法宣传力度。以开展新时代理论宣讲工作为契机，组织教师深入基层开展政策理论宣讲和法治宣讲。