2025年，在县委、县政府的正确领导下和县委全面依法治县委员会的关心指导下，禾丰乡按照省、市县关于法治政府建设的统一部署，着力树牢法治思维，全方位提高依法行政水平，高质量推进法治政府建设，各项工作取得较好成效，为实现禾丰乡经济高质量发展提供了坚强的法治保障，现将2025年度禾丰乡法治政府建设工作报告如下：

一、2025年度推进法治政府建设的主要举措和成效

（一）加强组织领导，确保法治建设推进有力

1.强化法治建设第一责任人职责。全面落实《党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责规定》，乡党政主要负责人切实履行法治建设第一责任人职责，自觉把法治建设工作融入全乡工作大局，与中心工作同谋划、同部署、同落实。对法治建设中涉及的重大问题、重要环节、重点任务，亲自过问、亲自协调和亲自督办。及时调整乡法治政府建设工作领导小组，对全乡法治政府建设工作进行专题部署，全年安排法治政府建设工作8次，切实把法治政府建设的各项工作要求体现到业务工作和日常管理中，积极为推进法治政府建设提供坚强组织保障。

2.坚持理论学习，把准依法治乡工作方向。我乡充分利用党委会议、班子成员会议、中心组集体学习、干部职工大会等会议，开展多层次、全覆盖的专题学习会，专题学习习近平法治思想。全年通过党委会议学习8次、党委理论学习中心组集体学习3次、干部职工大会学习6次，通过集中学习与自主学习相结合的方式，不断提高党员干部运用法治思维和法治方式做好各项工作的能力。

（二）规范权力运行，提升依法行政质效

1.始终坚持依法行政，促进行政规范。严格执行《重大行政决策程序暂行条例》，完成1项重大行政决策，履行公众参与、专家论证、合法性审查等全流程程序，出具法律意见1份，确保决策合法合规。为乡、村（社区）选优配齐了“一村一法律顾问”，提供全方位的政策咨询、风险评估、合法性审查等法律服务。努力维护政府形象和司法权威。严格执行行政负责人出庭应诉制度。

2.全面推进严格规范公正文明执法，完善行政执法程序。全面推进行政执法人员持证上岗和行政执法资格管理制度，目前，我乡现有持证行政执法人员3名，另有16名工作人员正处于执法资格学习与考证阶段。同时，整合乡综合行政执法力量，全年开展执法人员专题培训1次、行政检查68次，办理行政许可事项57个。加强党内监督，开展廉政警示教育2次，健全廉政风险防控机制，确保权力在阳光下运行。

（三）坚持依法行政，建设法治政府。

1.创新社会治理方式。推动形成了党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的基层社会治理格局。将综治、司法、信访等工作协同运作，充分发挥行政调解、人民调解和司法调解三大优势。常态化对辖区不稳定因素进行摸排，大力开展矛盾纠纷的排查调处工作，及时收集、摸排不稳定因素，做到早发现、早报告、早控制、早解决，通过疏导、化解工作，将事态平息在萌芽阶段。2025年以来全乡纠纷系统共排查矛盾纠纷起化解302起，各类矛盾纠纷181起，各类矛盾纠纷未化解9起，化解率达96.68%。

（四）创新普法宣传形式，增强宣传实效。

一是将法治政府建设与“法律七进”相结合，大力推进乡村法治建设，深化对干部群众的法治宣传教育，利用特定节假日开展多种形式的普法和法治政府建设宣传活动，并解答相关法律咨询。利用“4·15国家安全日”“5·12全国防灾减灾日”《中华人民共和国民法典》宣传月、“宪法宣传周”等时间节点专题开展法律知识宣传活动。并结合社会治理等重点工作开展法律进乡村、进农家、进校园等活动。2025年以来，在辖区主要街道、学校、村文化广场等场所开展法治宣传共50余次，发放宣传资料2000余份。

二是有针对性地加强业务知识和技能培训,进一步提高人民调解员化解矛盾纠纷的能力和水平。组织12名调解员参加业务培训4次，召开矛盾纠纷分析研判会24次，有效提升调解员的法律素养和实操能力，切实发挥人民调解在基层治理中的基础性作用。

二、推进法治政府建设中存在的问题和不足

在上级部门的正确领导下，我乡法治政府建设工作取得了一定的成绩，但我们也清醒地看到工作还存在着一些问题和不足，主要表现在：一是法治建设宣传学习形式单一，部分群众法治意识仍需提升。二是依法决策的意识和水平还有待进一步提高。三是基层法治队伍力量薄弱，专业人才短缺，村级法治工作者业务能力还需进一步提升。

三、2026年法治政府建设工作思路

一是健全法治建设责任体系与考核评价机制，推动各项任务落地见效。

二是提升依法行政质效，进一步规范行政决策程序，加强行政执法规范化建设与法律顾问队伍建设。

三是深化普法宣传教育，丰富形式内容，加大普法力度，针对性开展重点群体普法，构建全民普法大格局。

四是完善矛盾纠纷化解机制，持续深化“枫桥经验”实践，加强“枫桥式司法所”建设，健全多元化矛盾纠纷化解体系。

五是加强法治队伍建设，通过专题培训、业务交流、人才引进等方式，提升基层法治工作者专业素养与履职能力。