根据《开阳县中小学(幼儿园)公开课、观摩课、示范课、学术讲座管理规定(试行》要求，结合我县教学实际，为充分调动教师的教学积极性和创造性，为教师成长搭建平台，开阳县教育科学研究培训中心中学室于2021年11月30日在开阳县初中第二学区教研共同体学校开阳县第四中学开展了“双减”背景下的课例研讨活动，现将在活动中拟取得观摩课证明的教师名单予以公示(拟获得观摩课证明的教师名单见附件）。公示期为2021年12月3日至12月9日。任何单位和个人对公示结果如有异议，须在公示期内以书面形式(包括单位名称、联系人姓名、通讯地址、联系电话和必要的证明材料)向开阳县教育科学研究培训中心反映。
监督电话:13765037805（袁辉）
附件:开阳县2021年11月份初中学科拟获得观摩课证明的教师名单
开阳县教育科学研究培训中心
2021年12月2日
附件
开阳县2021年11月份初中学科拟获得观摩课证明的教师名单
序号 | 授课教师 | 所在学校 | 授课学科 | 授课时间 | 授课地点 | 授课 班级 | 开展活动项目名称 | 课题名称 | 综合均分 | 文件号 |
1 | 何崇群 | 开阳县第五中学 | 语文 | 11月30日 | 开阳县第四中学 | 七（15） | “双减”背景下的课例研讨活动 | 第四单元14课《走一步，再走一步》 | 94.95 | 开教研〔2021〕 91号 |
2 | 金晓红 | 开阳县第四中学 | 数学 | 11月30日 | 开阳县第四中学 | 八（12） | “双减”背景下的课例研讨活动 | 《应用二元一次方程组——里程碑上的数》 | 95.4 | 开教研〔2021〕 91号 |
3 | 李斌 | 北京市第十五中学贵阳分校 | 英语 | 11月30日 | 开阳县第四中学 | 八（12） | “双减”背景下的课例研讨活动 | Unit 3 I’m more outgoing than my sister. 写作课 | 送课 | 开教研〔2021〕 91号 |
4 | 卢庆鑫 | 开阳县第四中学 | 英语 | 11月30日 | 开阳县第四中学 | 八（2） | “双减”背景下的课例研讨活动 | Unit 8 How do you make a banana milk shake？写作课 | 94.08 | 开教研〔2021〕 91号 |
5 | 席勇 | 开阳县第四中学 | 物理 | 11月30日 | 开阳县第四中学 | 九（5） | “双减”背景下的课例研讨活动 | 《电功率的测量》 | 95.22 | 开教研〔2021〕 91号 |
6 | 顾 冰 | 开阳县第四中学 | 化学 | 11月30日 | 开阳县第四中学 | 九（3） | “双减”背景下的课例研讨活动 | 《二氧化碳的制取的研究》 | 95.1 | 开教研〔2021〕 91号 |
7 | 罗元红 | 开阳县第二中学 | 生物 | 11月30日 | 开阳县第四中学 | 八（13） | “双减”背景下的课例研讨活动 | 第四章第五节： 人类对细菌和真菌的利用 | 93.74 | 开教研〔2021〕 91号 |
8 | 罗兴法 | 永温镇中学 | 道德与法治 | 11月30日 | 开阳县第四中学 | 七（9） | “双减”背景下的课例研讨活动 | 第八课《敬畏生命》 | 96 | 开教研〔2021〕 91号 |
9 | 杨彬玲 | 宅吉乡中心学校 | 历史 | 11月30日 | 开阳县第四中学 | 七（6） | “双减”背景下的课例研讨活动 | 第14课 沟通中外文明的丝绸之路 | 94.5 | 开教研〔2021〕 91号 |
10 | 曹青山 | 开阳县第四中学 | 地理 | 11月30日 | 开阳县第四中学 | 七（2） | “双减”背景下的课例研讨活动 | 《降水的变化与分布》 | 95.4 | 开教研〔2021〕 91号 |
11 | 金兴仪 | 开阳县第四中学 | 音乐 | 11月30日 | 开阳县第四中学 | 七（4） | “双减”背景下的课例研讨活动 | 第六单元《欢乐中国年》 | 94.7 | 开教研〔2021〕 91号 |
12 | 陈洪艳 | 开阳县第四中学 | 美术 | 11月30日 | 开阳县第四中学 | 七（11） | “双减”背景下的课例研讨活动 | 《有创意的字》 | 94.5 | 开教研〔2021〕 91号 |
13 | 蒋波 | 开阳县第二中学 | 信息技术 | 11月30日 | 开阳县第四中学 | 八（13） | “双减”背景下的课例研讨活动 | 第五单元 《创建图表》 | 94.9 | 开教研〔2021〕 91号 |
14 | 安顺华 | 开阳县第四中学 | 体育 | 11月30日 | 开阳县第四中学 | 八（1） | “双减”背景下的课例研讨活动 | 《篮球变向运球》 | 95.58 | 开教研〔2021〕 91号 |
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